Actividad 29. Despedida

Ha llegado la recta final. La despedida y me gustaría transmitir a todos los implicados en que este curso se haya podido materializar !Gracias!

Actividad 26.Elevator Pitch

 ¿Y qué mejor que convencer al IES para que aporte todos los medios necesarios para poder llevar a cabo nuestro proyecto?
 Pues con ello estamos....creo que lo hemos conseguido
Elevator Pitch

Actividad 24/25 Test de Concepto y Test de Usuario

Hemos realizado esta fase de evaluación planteando un test, más que un test ha sido una entrevista guiada, realizando unas cuestiones sobre nuestro proyecto. Hemos mantenido una conversación en la que los usuarios han aportado sus impresiones y que nos ha permitido testar nuestras ideas.
Para nuestra evaluación hemos considerado como usuarios a tres colectivos: Profesores/Dirección del centro; padres/madres y alumnado, se han realizado 6 entrevistas por cada miembro del equipo (Moises Cases; Esther Gimenez; Ana Rico y Matilde Sánchez). Damos las gracias al AMPA de los centros que han participado sin tener que insistir demasiado.
Ello  nos ha permitido aunar los dos test en uno.

 Cada de ellos ha dado su opinión y estos han sido los resultados:

Después de obtener este feedback de los usuarios hemos considerado necesario retocar nuestro prototipo inicial. Nos hemos puesto manos a la obra y este ha sido el resultado. Este es nuestro nuevo planteamiento, nuestro producto, lo que proponemos realizar en las JORNADAS CULTURALES en relación a algunos problemas que surgen de un mal uso de las redes sociales. Lo que tenemos que enseñar es un uso adecuado de las mismas para evitar o disminuir estos problemas.

Actividad 20. Elección de la idea

Nos ponemos manos a la obra y trabajamos para elegir, de entre todas las ideas que se nos han ocurrido, la que consideramos la mejor idea!!! Hemos trabajado con técnicas de convergencia.

Hemos trabajado con telescopios y nos hemos quedado con 6 ideas y con la matriz de decisión para valorar y elegir la de más alta puntuación.

El resultado de las valoraciones individuales ha sido el siguiente:

Y la valoración final y, por tanto la selección:

Aquí aparecen todas las ideas que se generaron, las que se fueron seleccionando y la elección final!!!!

Actividad 23. Storytelling

¡¡¡¡¡Esto va tomando forma!!! Van surgiendo ideas!!!!!!

Trabajamos con la técnica de las preguntas para llegar a la mejor solución:

¿Qué? – "Conocer cómo interpretan los jóvenes la información que les llega sobre el sexting"

¿Por qué? – Si llegamos a saber cómo ven, qué piensan, qué miedos tienen,....., podremos ayudar a solucionar este problema.
¿Dónde? – Nuestro proyecto lo planteamos en el ámbito escolar con la participación de postres colectivos: alumnado, profesores y padres.

¿Cuándo? – Semana cultural del centro educativo.

¿Quién? – Respuesta en la cuestión ¿dónde?

¿Cómo? – Se propone realizar una serie de actividades en las que participan e interactuan los colectivos afectados y relacionados.

Esta técnica permite analizar las evidencias mediante preguntas que investiguen posibles mejoras unidas a la persona, el contexto, el tiempo o las causas del problema que nos lleven a un nuevo reto.. Las 6W´S Pone en el centro del estudio a la persona y a a partir de ella (el usuario/héroe de nuestra historia), nos preguntamos por esos 6 interrogantes.


Partiendo de la actividad anterior se ha elaborado un calendario de actividades a realizar uno de los días de semana cultural que se realiza en el centro educativo. Se ha elaborado un mural en el que se recogen de forma secuencia las actividades propuestas para conseguir el objetivo.

Actividad 22 Prototipo (1ª versión)

Tras el prototipo en papel, pasamos a prototipar nuestra solución. El objetivo es crear algo que exprese la idea que queremos poner en marcha, que la transmita. Para trabajar en esta actividad en grupo se propuso: 1. La idea principal para solucionar el problema en el que estamos trabajando creemos que es poner en contacto a padres/madres; alumnos/as y profesores en un ambiente desinhibido, festivo en el que fluya la conversación, el intercambio de ideas. De esta forma podremos conseguir que los jóvenes se abran, confíen y cuenten lo que entienden realmente por Sexting y si son conscientes de los riesgos que comporta. Queremos provocar una fuente de información para saber cómo actuar. 2. Para ello hemos trabajado en la realización, en el centro educativo, de unas jornadas culturales en las que estén involucrados tanto el alumnado, el profesorado y los padres y madres a través del AMPA. 3. Cada uno de nosotros hemos aportado aquellas actividades que nos han parecido interesantes y que nos permiten solucionar nuestro problema y hemos creado nuestro primer prototipo. Todas ellas se han recogido en un Storyboard y el resultado de las aportaciones queda reflejado en el siguiente trabajo:
https://drive.google.com/file/d/1XQ8-FX_3QWBJmQti9HSjK3k0xbkR9YtY/view

actividad 21. Prototipo en papel

En esta actividad nos centraremos en la creación de un prototipo: artefacto que representa las características fundamentales de la idea a desarrollar. Este proceso tiene como objetivo:

Visualizar las diferentes opciones para ajustarlas y/o mejorarlas.
Entender mejor la funcionalidad de la idea.
Comunicar a los demás.

A su vez, permite desarrollar la capacidad de resolución de problemas, la creatividad, la imaginación y la capacidad de evaluación.

Según nos dice Pablo "El objetivo es crear algo que exprese la idea que se quiere probar, que la transmita. No es necesario que sea perfecto sino lo suficientemente buena para que se entienda".

Tal y como se nos ha sugerido cada uno de nosotros ha realizado un prototipo en papel, unos con mejor acierto que otros ya que, personalmente, dibujar no es lo mío!!!!

Debido al origen del problema al que tratamos de dar solución, todos nosotros hemos optado por hacer un prototipo de nuestro "producto" basado en la EMPATÍA, la COMUNICACIÓN, el DIÁLOGO y la CONFIANZA. Y el resultado ha sido el siguiente:
https://view.genial.ly/5b1f0e11c0452474671ecee2/actividad-21-prototipo-en-papel